christu3ghas@outlook.com

逐字稿翻譯社

這個疑問，直到當天成翻譯公司本身當了教員，也起頭介紹工作給學生時，才真正獲得謎底。

看到這裡，你會不會有疑問，為什麼先生們願意提攜我？而你，又如何能取得教員的協助？

作者：蔡祐吉

這時候候，有合適的學生，天然會是最好的選擇。

我：「是啊，怎麼了？」

大學裡頭，良多教員跟業界關係都很好，也有很多兼任老師，本來就來自業界。這些老師身旁，總環繞著許多工作機會，需才孔急，卻苦於找不到適合的人才。

我：「我不想多評論。只能跟翻譯公司說，╳╳╳以前上課時，常常遲到、上課滑手機、跟同窗聊天、作業沒準時交，還涉嫌抄襲。看你感覺好不好？」

而且故事還沒結束翻譯十七年後，晴雯老師又引薦我進入企業界，讓天成翻譯公司發現自己除了新聞工作外，還有當公關、當總經理特助的能力翻譯

不消多诠釋，舉個實際的例子吧！

不論是對新穎人照舊社會人，面試技能都長短常適用、乃至特別很是實際的，在學校裡，也許你是名列前茅的勤學生，但你真的曉得「求職」這堂課嗎？
資深媒體人蔡祐吉綜合多年求職或擔負面試官的經驗，並把多年教導學生求職順利或碰鼻的案例逐一分解，讓行將進入職場或規劃轉職的你，成為求職常勝軍。

資深媒體人、企業經理人、大學講師。
世新新聞所碩士，縱橫職場27年，橫跨新聞傳佈、公共關係、白話表達、危機處理、會議管理等多項領域；曾擔任電視新聞主播、國會特派員、媒體採訪主管、節目製作人，入圍金鐘獎與出色新聞獎；有著分歧於人力資源主管的細膩觀察，一心協助年青朋侪透過正確的方式，發現本身的天賦，找到適合的好工作翻譯

當個好學生是找到好工作的捷徑翻譯

所謂「合適」的學生，有可能是成就出格優異的「傳統標準勤學生」，也有多是具有這個專業所需的專業能力（例如輔導力、溝通力、創意等等）的特別學生，但不管若何，有一點萬萬千萬要注意的（以下請畫筆記），就是：一，定，要，是，老，師，認，識，的，人！

黃仰山教員是我進入職場的第一名貴人；另外一位「黃教員」，時任中視主播、而今是ｓｏｇｏ董事長的黃晴雯教員，則是我闖蕩職場的另外一位貴人。

所以，想找好工作，就請先在教員眼前，留下優越的形象吧！當個好學生（不是單指課業上界說的成就好的學生）是通往好工作最接近的路之一。天成翻譯公司本身多年來，已不知道幫幾多學生介紹過工作；對工作單元來講，有我這個在這一行具有必然公信力的人背書，他們也更敢任用我介紹的新人。

可怕吧！萬萬當心，別讓教員成為你的「礙人」！

我介紹學生的原則也很明白：除先條件到的，我必然要認得以外，學生也必需具有根基的專業能力、賣力肯進修、有熱情，和能與團隊合作等特質。

印象深刻的是一堂「新聞學」課程，講課老師是時任民生報生活中間副主任的劉作坤教員，當他發現講堂上鬧轟轟，只有面前的我當真聽課，講到最後教員居然幾近是對著天成翻譯公司一小我在授課，這樣能不印象深刻嗎？當他需要找新血插足團隊的時候，會不考慮我嗎？

究竟一班少則四十人，多則八、九十位同學，相處一學期下來，教員叫得出名字的，生怕不跨越三分之一；試想，若是教員連你的名字都叫不出來，成就再高有什麼用？教員缺人時，照舊不會想到你！

《求職力：廢除新穎人面試的50道暗影》內容介紹：

早在手機這玩意兒還沒發現的遠古時期，我還在念專科黉舍，曾因為沒法苟同某報的文章，寫了一篇「反駁文」投書報社，但石沉大海。正巧我的社團指點教員、資深軍事記者黃仰山師長教師，是這家報社副社長，在一次請益中，我將文章送給他指點，他看了以後大為驚奇（感覺這個孩子有潛力吧），不但指示編纂立刻刊登，還把年僅十六歲的我，破格帶進報社；才當一年工讀生，就提升為全職編纂兼記者，提早好幾年實現天成翻譯公司的新聞夢。

以我本身為例，學生時期，天成翻譯公司常常坐在第一排正中心，也就是講臺正前方的位子翻譯

我曾經帶過的練習生佳臻，全部暑假不計回報地每天出早班跟天成翻譯公司四周奔走採訪，回來還行使沐日協助聽打接見資料，看她東西做得又快又好，又是年青世代難得一見任勞任怨的孩子，天成翻譯公司怎麼可能不私下多教授一點「訣竅」？怎麼可能未來不幫她保舉工作？

同事：「他來應徵我部門的工作，還特殊說是你的學生翻譯你覺得他好欠好？」

大學卒業前一年，晴雯老師在幫慈濟籌設電視頻道（也就是目下當今的大愛電視臺），她找我擔任電視新聞主播跟主編，開啟了我接下來十七年的電視新聞工作之路。

不過，任何事情都有正反兩面。既然教員可以是您的貴人，也必然可以或許成為您的「礙人」，阻礙的礙翻譯

「好的教員帶翻譯公司上天堂；欠好的老師讓翻譯公司住套房。」這句股市分析師的名言，傳播一時；略微修正，也很合用在找工作上：「你表現得好，教員能帶你上天堂；翻譯公司表現不好，教員會讓翻譯公司住套房！」

固然坐在那個位子，不當心打瞌睡時會很糗，也很容易被先生的橫飛口沫波及，但那是最容易被老師注意到的位子，也是最容易跟先生互動的位子。

天成翻譯公司在職涯中，曾經屢次受到老師的幫手與提攜；自己在大學兼課十一年，也匡助（或阻礙）過很多學生，是以對「教員」與「找工作」之間的關係，非分特別有體悟。

同事：「╳╳╳同學是翻譯公司的學生？」

你感覺如許不公平嗎？非也非也！一個積極朝上進步的人，絕對不會是在課堂上默默坐在最角落，不發言也不發問，像空氣一樣，飄進來又飄出去；同樣地，常幫忙獵人頭的老師們，必然也是從認識的同學傍邊找火伴，引介進入職場；教員不成能也沒有義務去馬群傍邊，挑出一匹沒有聲音的千里馬翻譯